教育的人格映射 罗雷的独立性与官僚思维：拒绝父母直接干预却认同"利益交换"逻辑，折射体制内家庭对规则的熟悉3； 成成的权力崇拜：其"班长能命令同学"的认知源于母亲对特权的向往10，甚至三年级仍需家长擦屁股的细节凸显畸形教育3； 许晓菲的怯懦：父母离异导致的性格缺陷