观《掬水月在手》,初始还未觉此名真谛,后感其意深远。颇感叶嘉莹先生形象是如此立体和令人感动,谈及吟诵是发自内心对诗人和诗歌最深的理解和共鸣,她提及将诗歌吟诵传承下去,只为多年后有人读到时,觉得感动。迦陵先生有一个好的老师--顾随先生,给了她诗歌的好的引导,然叶先生果如天有慧根,对诗歌敏感,创作如泉水不止,或许与其生命中的百苦有关。但最令人动容的是叶先生对生命中所遇坎坷的泰然自若,那种处世态度,让她的生命更加鲜活。为“不忘初心”她也作为古典文学的传授者让这抹明月更加动人和明亮。
观《掬水月在手》,初始还未觉此名真谛,后感其意深远。颇感叶嘉莹先生形象是如此立体和令人感动,谈及吟诵是发自内心对诗人和诗歌最深的理解和共鸣,她提及将诗歌吟诵传承下去,只为多年后有人读到时,觉得感动。迦陵先生有一个好的老师--顾随先生,给了她诗歌的好的引导,然叶先生果如天有慧根,对诗歌敏感,创作如泉水不止,或许与其生命中的百苦有关。但最令人动容的是叶先生对生命中所遇坎坷的泰然自若,那种处世态度,让她的生命更加鲜活。为“不忘初心”她也作为古典文学的传授者让这抹明月更加动人和明亮。
掬水月在手